01
WORLDLINE / HS-01
现行正文 · 18 章 + 2 间章高中生相遇 AU
隔着雨窗开始的、五岁年龄差的慢热靠近。
这条世界线不把两人写成同龄学生:初遇时,小栗羽南海二十二岁,正处在本科毕业设计收尾期;林之序十七岁,读高中二年级。两人各自完成学业与生活阶段的迁移,再通过一次次明确邀请,把观看、联系、合作和恋爱连成同一条现实路径。
CAST / CURRENT ROUTE
本线人物位置
02
林之序
初遇 17 岁 · 高中二年级正式交换姓名与 LINE 时十八岁、大学一年级;在边界被逐次确认后走进她的生活。CANON ANCHORS
现行设定锚点
FIRST MEETING
22 / 17 岁二月末,毕业设计阶段与高中二年级;不是两名高中生相遇。FORMAL CONTACT
23 / 18 岁约一年后,她将升硕二,他是大学一年级;双方交换姓名与 LINE。CURRENT TEXT
18 章 + 2 间章目录按正文原序收录全文;两篇间章位于第九章后与第十四章后。PLACE NAMES
保持未命名学校、车站等没有由正文钉死的正式名称,不作补造。RELATIONSHIP MATRIX
人物与现实关系
这里既记录主线关系,也保留支持两人独立成长的同学、研究协作者与项目窗口。
从互相看见到明确恋爱
关系的推进依靠可撤回的邀请、明确回应与长期观察。八月二十九日第一次拥抱,十月十二日双向告白,十月十七日经确认后第一次牵手;年龄和生活阶段的差异始终被看见。
初遇 22 / 17;确认关系时双方都已成年。研究项目协作
森川参与她的测试与项目执行,是她研究生阶段现实工作网络的一部分;这条关系承担研究现场的专业协作,而非感情线替代物。
大学同学与日常锚点
高桥出现在林之序大学一年级的普通校园生活里,使他的选课、方向判断与同龄社交保持可见。
测试安全与事后访谈
未具名的研究生助理参与后续访谈;测试中的中止信号、独立观察与复盘机制,构成她研究方法的一部分。
六周联合实践
额外面试、交接、芬兰埃斯波与奥塔涅米的工作坊把她带离原有生活六周,也让两人的联系第一次跨越稳定时差。
作为学习者与普通观众进入
他依次了解结构与空间、机械系统、测量控制与系统工程方向,并以校外普通观众身份进入她的硕士公开展。
WORLD / ORGANIZATION
两条人生轨道如何相交
这条 AU 没有虚构学校或车站名称;组织结构只使用十八章正文已经确认的教育、研究与国际协作层级。
曲窗旧宅与围墙边界
初遇发生在二月末的雨里。曲窗、花园、围墙与被风带走的设计纸先构成可见但不可擅自跨越的边界。
羽南海的设计—研究—实践轴
本科毕业设计收尾后进入艺术研究科“服饰造形与身体表现”方向,完成测试、公开展与六周海外联合实践;回国后获小型舞台与影像服装制作公司制作部常勤录用。
林之序的高中—大学工程轴
从高中二年级进入大学系统设计工程方向;通过开放日、三类研究室访问和普通课程建立自己的判断,而不是依附她的职业路线。
项目与学术协作网络
森川、指导教师、校内国际项目窗口、合作校工作室与赫尔辛基当地制作机构共同维持测试、安全、展示、面试、交接和现场生产;机构专名均保持未命名。
两人共同建立的生活接口
姓名与 LINE、公开展、八月八日花火、跨时差语音、机场接回、河岸确认关系、十月三十一日进屋工作与十二月五日玄关初吻,逐层把偶遇变成共同生活。
FULL TEXT ARCHIVE
第一至第十八章与两篇间章
点击章节标题即可阅读完整正文。间章按原文顺序分别置于第九章后与第十四章后,目录标题固定为“间章1”“间章2”。
点选章节标题开始阅读
正文会在这里载入;目录仍留在左侧,方便连续切换十八章与两篇间章。
ROUTE TRACE
正文时间轴与后续锚点
- 2 月末
第一次隔着雨窗互相看见
羽南海二十二岁,处于本科毕业设计收尾期;林之序十七岁,读高中二年级。
- 约一年后
正式交换姓名与 LINE
她二十三岁、将升硕二;他十八岁、大学一年级。关系从无名观察转为双方都能确认的现实连接。
- 5—7 月
方向选择、研究测试与公开展
两人的学业和工作轨道彼此可见,但没有合并;他作为普通观众进入她的公开成果。
- 8 / 08
花火大会被明确称作约会
邀请、命名和答应都由双方说出口;这不是含混的默认关系。
- 8—10 月
六周海外联合实践
她在芬兰完成项目,跨时差联系不替代各自生活,却证明距离不会使连接自动消失。
- 10 / 12
河岸确认交往
回国后,两人在河岸把彼此的选择说清楚,正式成为恋人。
- 10 / 31
第一次真正进屋共同工作
林之序进入她的家,与此前短暂停留或送达不同;生活空间第一次成为两人的共同工作场域。
- 12 / 05
玄关初吻
正文第十八章的收束节点:双方先明确询问与回应,林之序先吻她,随后羽南海主动回吻。